На очередном занятии с Алексеем по развитию творческого мышления мы уделили внимание двум важным аспектам — скорость и гибкость. Сначала ребята по очереди мысленно переносились в разные «зоны» знаний, задаваемые преподавателем. За 2 минуты они быстро перечисляли все предметы, находящиеся там. Затем ребятам предлагалось ответить разными вариантами на каждый из пяти открытых вопросов-почемучек. В конце мы решали математические задачи на смекалку, используя счётные палочки и наследие известных авторов этого направления Кордемского Б. А. и Перельман Я. И.
Математические задачи на смекалку
